补课挺贵的,小升初免试了

作者:葡京pj67777    发布时间:2019-11-30 13:22    浏览:50 次

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原标题:近9成学生有补课,超3成有增加学习负担,还有说“补课挺贵的”

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  从广东省中山市中山路至博爱路的起湾道路段,短短几百米就分布了三四家大型教育培训机构。每逢周末,路边总是停满接送孩子的车辆——中山教育培训市场的火爆程度可见一斑。

八月的北京,暑气袭人。这个暑期,是今年2月份教育部等四部门联合开展校外培训机构专项治理以来的第一个暑假。治理的效果如何?记者近日走访了北京几家教育培训机构,发现情况并不乐观。在国家大力整治校外培训机构的背景下,暑期班超纲教学提前教学等问题依然一言难禁。为何屡禁不止?请看记者的调查。

在重拳整治之下,

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  近日,国家统计局中山调查队就走访了200名中小学生家长,了解中山中小学生的课外培训情况。调查发现,超过七成的受访学生目前正参加两个以上课外培训班,有10%的学生更是参加了4个以上。在他们参加的课外培训类别中,57.5%是语数外等主科辅导类。而已经被国家叫停竞赛的奥数,仍有20%学生在参与。

备战小升初,15天补习开销近1万元

校外培训机构还存在哪些问题?

今年,小升初公办外国语学校首次实行面谈招生,而从明年开始民校小升初也要进行面谈招生,越秀、荔湾、海珠等老三区推荐生一并取消。“免试”新政下,家长[微博]们有何看法?南都记者联合大粤网近日在市内部分学校对“小升初”学生的状况进行问卷调查。数据显示,“小升初”择校仍然比较热,超五成的学生提前三年“备战”。部分省一级名校的学生更是对上重点初中趋之如鹜,八成多名校学生在校外补课。

  ●南方网全媒体记者 孙嘉琳 通讯员 国中调

在西城区某培训机构里,五年级学生君君的暑假是这样度过的:每天早上8点半,妈妈把他送到培训机构,上午上2个半小时的数学课,中午在教室吃外卖,下午上语文课和英语课,5点半下课回家,晚饭后再上英语网课和钢琴课。算下来,君君每天要在培训机构待9个小时。上完这一期课程可以休息几天,写学校的作业,然后还得上新一轮的培训班。君君告诉记者,自从上了四年级以后,他的暑假就没消停过,同学们也都在补课,为一年后的小升初考试做准备。

该如何有效治理?

葡京pj67777,  拼娃?不牛,只好笨鸟先飞

  家长

记者以家长身份向培训机构工作人员咨询得知,君君参加的勤思培训班在暑假期间一共开了3期,每期包括语文、数学、英语3科。来培训的孩子都是3科全报,一整天,中午吃外卖,家长也省得接送。工作人员再三嘱咐记者,开学升六年级的学生已经进入了小升初备战阶段,所以这个暑假是弯道超车的最后机会,培训班每期每班都几乎满员。

各大机构的公众满意度如何?

此次调查收回462份问卷。数据表明,76%的学生有为小升初择校做准备。其中,为了备战小升初,52%的学生提前三年“起步”,其中,38%的学生为“小升初”参加小学奥数培优累计超三年。

  将课外培训作为提高成绩的重要途径

临近午休时间,家长给孩子订的外卖逐渐堆满前台桌子,还有不少家长亲自来送饭,今年67岁的刘女士是其中之一。她的孙女开学就要上小学六年级了,暑期补习课程表和君君一样,每天从早上8点半上课到下午5点半结束。刘女士认为外卖餐食不够干净卫生,所以坚持每天顶着烈日给孙女送午餐,每天要在家和培训机构间往返3次。

9月14日,由南都教育联盟举办的“

“不要输在起跑线上是我们常说的一句话,我的理解就是笨鸟先飞。”刘女士同事的孩子,是名符其实的牛娃,只在学校里上老师的小灶班,就能在华杯赛脱颖而出,前两年就被点招进一所公办名校,不花一分钱,大家都很羡慕。“普通孩子只能从四年级甚至更早的时间开始,多练习、多做题。”跟刘女士有类似想法的家长不在少数。

  今年2月,教育部等四部门印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,引发社会的广泛关注;今年政府工作报告指出,要着力解决中小学生课外负担重问题,中小学生减负问题再次成为各方焦点。国中调在调查报告中指出,随着社会对教育的重视程度不断提高,在父母望子成龙心理下,不管是出于让孩子学习更多知识为将来升学做准备,还是为培养孩子的兴趣特长,或者只是担心孩子在家无法合理安排课余时间,家长让孩子参加课外培训班已是一种普遍现象。

培训班开销不菲。据刘女士介绍,孙女15天的数学课学费是3800元,语文课和英语课的学费都是2600元,加上往返交通成本,半个月的补习开销接近1万元。

校外培训机构规范发展研讨会”召开,教育部门和机构负责人、行业专家等共议校外培训机构发展和治理方向。由南都教育联盟推出的《2018年校外培训机构发展与治理报告》也在会上发布,报告通过民调、评测、访谈等方法充分讨论与分析校外培训机构治理方向和规范有序发展趋势,提出校外培训规范健康发展建议。

拼政策?摇摆不定时先比别人强

  走访发现,中山市中小学生参加课外培训的情况非常普遍,而且每个人参加的数量还不少。受访学生中,参加课外培训班数量在1个及以下的占28.2%,两个的占37.2%,3个的占24.1%,4个及以上的占10.5%。也就是说,超过七成的学生参加的课外培训在两个以上。

校际教育质量差异短期内难以根除,升学竞争压力无处不在,别人家的孩子成为许多家长教育自己孩子的参照物,不能输在起跑线上的焦虑情绪在不经意间传染给了孩子。当被问及是否愿意把暑假都用来补课时,刚满12岁的君君回答:我的同学都在补课,我不补课就上不了好初中,更上不了好高中。

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问卷调查显示,名校与普校的学生家长对升学选择有较大不同。记者从天河区、越秀区各一所省一级名校回收的80份问卷,两所名校86%的学生会选择在校外报读培训班,越秀区两所区一级学校回收的80份问卷显示,仅31%的学生选择报读课外补习班。

  而从课外培训类别上看,57.5%的受访学生参加的是语文、数学、外语等主科辅导类,39.0%是文艺类,20.0%是奥数,19.5%是围棋、象棋、思维训练等益智类,19.0%是体育运动类,4.5%是信息技术类。语文、数学、外语等主科辅导类仍然占据主流,很多家长还是将课外培训作为提高孩子学习成绩的重要途径。此外,文艺类、体育类、奥数等作为一些优秀学校选拔学生的重要科目也受到家长的青睐。

67777葡京网址,学校分班考试,致超纲超前屡禁不止

2018年2月,教育部等四部门印发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,对校外培训机构进行专项治理。各省相继出台了专项治理工作方案。

“我们班上90%的学生都会在课外补习,因为大家都想争取一个更好的出路。”华阳小学六年级学生家长陈女士告诉记者,虽然该校毕业生有一个区重点中学作为升学保障,但是谁都想锦上添花。“艺多不压身,在升学政策摇摆不定的时候,只有比别人更强,才能突围。”

  当家长们被问到让孩子参加课外培训的主要原因时,在多选的情况下过半数家长表示是为了“让孩子学习更多的知识,为将来升学做准备”;“孩子感兴趣”这一因素排在第二位;再次是为了“培养孩子的特长,挖掘潜能”。国中调认为,这体现了学校的升学考评体系是家长课外报班的主要指挥棒,家长在给孩子选择课外培训课程时指向性也很明确。

为进一步了解各培训机构的暑期课程设置,记者下载了某机构官方APP。根据APP课程表显示,除了高一课程之外,机构另设有新高一课程,但点击进入相关页面后并没有详细课程说明。

8月22日,国务院办公厅发布了《关于规范校外培训机构发展的意见》,这是第一个国家层面规范校外培训机构发展的系统性文件,对于构建长效机制、规范培训秩序、维护良好教育生态、切实减轻中小学生过重课外负担具有重要意义。

拼钱袋子?起步价至少5000元 小升初不仅是一场体力智力的较量,也是家长钱袋子的较量。调查显示,92%的家长表示,在最后一年的小升初培训班花费上达到万元。其中,23%的家长花费在3万—5万元,8%的家长花费更高达5万元以上。

  学生

究竟新高一课程教授什么课程内容,又与高一课程有什么区别?记者以初三毕业生家长身份就此咨询APP在线客服时,对方称高一课程针对的是高一在读学生,新高一课程的授课对象是刚中考完、即将进入高中阶段的学生,教学目标是帮助初中毕业生提前适应高中教育。然而,当记者进一步询问具体课程内容时,在线客服不再作答,并让记者留下手机号码,称将有相应教师通过电话提供详细说明。

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数据显示,在择校准备阶段,过半孩子每周用于“小升初”课外培训的时间超4小时。今年参与择校的家长李先生说:“到了五六年级,我小孩每周都会参加培优,语、数、英三科每科2个小时,一天下来光上课就要6小时,反正是从天亮到天黑的节奏,否则‘小升初’中将毫无优势。”

  超四成平均每天花1小时以上参加课外培训

记者很快接到了黄老师的电话。据黄老师介绍,培训机构对高中阶段9科课程全部开设有新高一补习班,授课内容以高中知识点为主,提前向初中毕业生教授新学期知识,帮助学生赢在起跑线。据该机构课程表显示,这样改头换面的提前教学课程囊括了从新一年级到新高三的小学、初中、高中全部年级。记者同时查询了几所知名度较高的培训机构官网,提前教学暑期班比比皆是:有机构针对小学毕业生开设新初一物理方向科学创新预备班,教学内容属于初中阶段物理课知识点;更有机构直接在新高一课程介绍中写明帮助预习新学期知识,紧跟新课程方向,优化学习方法,学习和心理全方位衔接,帮助学生适应新课程,领跑新学期。

在今年2月教育部联合四部委重拳出击校外培训机构治理的背景下,南都教育联盟发起问卷调查,希望能反映部分家长的真实心声。

拼分数?都给培训机构抬起来了

  事实上,校外培训的存在满足了学生多样化发展的需要,是学生深化学习、提高综合素质的重要途径。但是,校外培训机构存在的一些弊端也给学生和家长增加了不少负担。

尽管教育部等四部门联合印发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》明确提出坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的超纲教学提前教学强化应试等不良行为,试图从供给层面解决中小学生课外负担过重问题,但学校对于优质生源的需求,使得违规培训仍然顶着各式各样的名头普遍存在于各大培训机构。面对分班考试、成绩排名、按分录取,为了给孩子赢得尽可能多的时间备考,为了让孩子在考试中尽可能取得高分,超纲超前的暑期培训班反而成为家长眼中的苦口良药,对于不少家长而言,现实问题并不在于是否应该提前教学,而是提前多久教学和提前教多少。

超千份问卷结果显示,77%受调查者的孩子参加过校外培训;过半希望提高成绩,近半为了升学;每学期花费5000元以上的占比过半;13.5%家长表示培训机构“有组织竞赛,有挂钩升学”;45.2%的家长认为培训机构有超纲教学。

记者在调查中还发现,虽然有近八成家长为孩子选择上补习班,但其对培训机构是既爱又恨,有六成家长表示,应禁止课外培训机构涉足“小升初”。

  例如,作为课堂学习的补充,课外培训可以深化学生对课堂知识的理解,拓展学生素质技能,但客观上也增加了孩子的学习时间。走访发现,多选情况下,近九成受访学生是利用周末参加课外培训,一半人是在寒暑假参加,还有23.0%是选择周一至周五的课余时间。而他们每周参加课外培训在3.5小时以内的只占27.5%,4—7小时的占30.0%,8—14小时的占33.5%,15小时以上的占9.0%,这意味着超过四成的学生平均每天花在课外培训上的时间超过1小时。

参加培训享受福利,家长坦言钱花得值

对校外培训机构进一步改善与规范的建议中,“规范场地消防等硬件设施”、“提高收费与师资透明度合理度”、“注重孩子学习技能培养”位列前三。也有受访家长提出,部分校外培训机构倡导的竞争风气太过明显,希望得到改善。

“分数都让培训机构给抬起来了。”家长丁女士说,现在班上的Q群里谈论的话题只有一个,就是孩子到哪里去上培训班了,哪个老师有能耐,哪次考试考了多少分。对于小升初的“混战”,过半家长认为给孩子造成了过重的课业负担。

  虽然课外培训受到学生家长的追捧,近六成家长也认可课外培训给孩子带来了学习成绩的提高,然而超过三成的家长也承认的确加重了孩子学业负担、影响孩子正常休息、同时剥夺了他们某些生活乐趣。国中调认为,校外培训机构的高强度培训、大量做题、提前教育、全民奥数等模式,培训学生的应试技巧,也裹挟家长带着孩子拼命抢跑,形成了家长你追我赶的焦虑感。

北京大学中国教育财政科学研究所发布的《中国教育新业态发展报告基础教育》显示,我国中小学阶段学生的校外培训总体参与率为48.3%,全国校外培训行业总体规模达到4900多亿元。

在向家长发起线上问卷调查的同时,南都教育联盟也对参加校外培训机构的“主人公”——孩子们,做了线下的实地走访与问卷调查,共收回问卷数百份。结果显示,83.8 %的受访者表示上过校外培训班,75.9%称自愿参加各类培训。对于上培训班,近四成孩子称喜欢,还有四成持“无所谓”的态度。35%的孩子称校外培训增加了学习负担。

  调查中也发现,“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等国家要求坚决纠正的学科类培训不良行为仍不同程度地存在,甚至有23.6%的受访家长表示他们孩子参加的课外培训机构有组织学生进行统测、竞赛排名,其中29.0%表示培训机构会根据上述统测、竞赛排名向名校进行推优。

家住北京的廖女士近期为儿子报名的为期9天的培训班花费了她近一个月工资,但她向记者表示:这钱花得值。

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  建议

7月初,廖女士收到某培训机构吴老师发来的某国家级智能科技大赛的电子海报,称参加比赛如果获奖,会获得相应的获奖证书。高中生赢得获奖证书,可以向其提供各大名校自主招生的机会,以及在自主招生中获得相应加分;小学生、初中生获奖后可以提升简历含金量,在升学竞争中脱颖而出。

校外培训民调之家长篇

  加强治理,打破单一的分数评价体系

廖女士看后即刻被吸引住了:儿子小迪正在读小学五年级,面临着小升初竞争。但小迪从未接触过智能科技领域,在国家级竞赛中获奖的可能性并不大。正当廖女士犹豫该不该给儿子报名参赛时,吴老师发来了温馨提示:大赛主办方提供针对大赛的暑期赛前集训,为期9天,并保证凡是参加了培训的学生都能通过初赛和复赛,进入全国总决赛。

校外培训班报了吗?

  而对于饱受争议的奥数培训,有受访家长表示,“虽说学校不应该考察奥数题,但作为家长,对这种做法也能够理解。课内的知识太基础,学校为了筛选考核,把奥数题当作区分优质学生工具,即使没有奥数,也可能会出现其他选拔工具”。家长的心态某种程度上也是对课外培训市场中奥数课程火爆的反映。

吴老师还透露,总决赛设有一、二、三等奖,获奖比例分别是15%、35%、50%,即全国总决赛的参赛选手获奖率为100%。也就是说,小迪只要交费参加了这9天的赛前集训,就能获得一个全国性奖项。

77%受访者给娃报了培训班

  家长与学生对课外培训有广泛需求,但是校外培训机构存在的各种问题也有目共睹,加强对校外培训机构的治理成为普遍共识。走访发现,八成受访家长认为有必要或很有必要加强对校外培训机构的治理。

为什么培训机构对大赛情况如此了解?为什么机构有赛前集训班的报名权?为什么机构愿意向廖女士告知赛前集训班相关信息?

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  调查中,市民对课外培训市场火爆的现象提出了不少意见建议。他们认为,校外培训市场火爆一定程度上反映的是中小学“择校热”现象,而“择校热”现象背后则是教育资源的不均衡,导致学生扎堆竞争。因此,要促进义务教育均衡发展,实行区域内公办学校校长、教师交流制度,推进义务教育学校标准化建设,避免扩大学校差距。市民还建议中高考录取制度改革要打破单一的分数评价体系,建立多元评价体系,从追求“学科成绩”转向提升学生综合素质,给所有孩子良好的成长空间。更重要的是,“为学生减负”不能只停留在喊口号阶段,还要动员政府、学校、家长等各方力量,在全社会倡导正确的教育观、成才观、成功观。他们也希望政府相关部门严格落实国家要求,开展对校外培训机构的专项治理行动,并且坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。

吴老师回答了廖女士的疑惑。原来,该培训机构是大赛的协办方,参与暑期赛前集训班的招生工作。在初赛开始前,机构选择性地向部分学员家长通知了这一大赛和相关培训班,鼓励家长积极为孩子报名,并暗示家长不要对外传播集训班相关信息。吴老师没有透露机构的通知范围,但经过与其他学员家长的沟通,廖女士得知,仅有课程难度较大的奥数班的部分学生得到了通知,获得报名赛前集训班的资格。

问卷结果显示,77%受调查者的孩子参加过校外培训。魏女士说,若算上早教,她孩子从1岁就开始了,英语类培训班从幼儿园开始上,数学则从三年级开始。“目前报了4种培训班,一年开销在四五万元。”她说,孩子班上80%的学生都在上培训班。邹女士的孩子从小学一年级便开始上数学和外语培训班。“孩子能够接受更多学习内容的情况下,就尽量让他去学。”也有部分家长,孩子才两三岁就已开始四处打听培训班事宜。一位张姓妈妈就准备给3岁的宝宝报英语培训班。

与其他学生需要历经地区初赛、复赛两轮选拔才能进入全国总决赛的情况相比,该培训机构的学员只需达到机构内部设定的选拔标准就可以报名参加暑期赛前培训班,从而进入全国总决赛。全国总决赛的选拔权本应由大赛评审委员会掌握,但培训机构可以凭借协办方的身份直接输送总决赛选手,让机构学员享受到机构外学生无法得到的巨大福利,难怪培训机构在条条禁令的约束下仍然热度不减。

为何报校外培训班?

2017年12月份,教育部印发《义务教育学校管理标准》,在维护学生平等入学权利一项中明确,要求学校不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据,四部门联合印发的《通知》也明确提出要坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为。但是在择校热度不减的大情况下,各种竞赛的名次、奖状仍然是升学的敲门砖,名目繁多的变相选拔从未停止,与之相关的暑期培训班也受到家长们的追捧。

过半为提高成绩,近半为升学

深化校外培训机构治理工作依然任务艰巨,校外培训热还没有真正退烧。教育部基础教育司司长吕玉刚在今年5月份的教育部新闻发布会上表示,专项治理工作已经进入了部门联合集中整治阶段,接下来将继续加大推动力度,进一步做好课后服务,推动完善配套改革,加快形成长效机制,坚持标本兼治,系统治理。

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经济日报中国经济网记者 佘 颖 曾诗阳

调查显示,学科类培训班中,英语比例最高。至于报培训班的原因,为提高成绩的占57.9%,为升学的占48.8%。朱妈妈直言,“培训机构都是因升学和考试制度而生”。王女士则表示,“我很反对参加辅导班,但现在是被逼迫着去参加。”其孩子班上45人,只有一两个没参加辅导班。王女士还直言报培训班“就是为升学”。她觉得小学英语“太简单”,担心孩子到中学衔接不过来。

校外培训花费多少?

过半称每学期花费超5000元

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花费方面,每学期在2000-5000元的占比最高,达41.8%;其次为5000-10000元,占29.1%。多数家长认为培训班花费尚能接受,认为“太高吃不消”的占10%,认为“高得离谱”的占3.95%。游女士的孩子报了4种培训班,一年花费四五万元。王女士的孩子学科类辅导一学期开销5000-8000元。艺术类辅导一年约23000元。“负担肯定很大,但为不输在起跑线上,勒紧裤头也要让孩子参加。”

有无超纲教学现象?

近半家长认为有超纲

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教材超纲了吗?45.2%的家长认为有超纲。“肯定是有超纲的”佛山的薛女士说,比如数学或语文,培训机构会把学期后面一些单元内容提前来讲,教学内容前后倒置。这导致学生回到学校课堂时,好像会有成就感,“听了辅导机构的孩子回到正式课堂时,有的孩子不一定认真听讲,反正我也学了我也懂了,我不懂回头还有辅导,辅导班好像变成正式的,本来的学校课堂反倒作为一个补充了”。辅导机构也觉得“我的教学很有成就”。

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问卷还调查了家长们对培训机构的了解情况,包括两证(营业执照和办学许可证)是否齐全、是否超纲教学等。数据显示,有近两成家长对培训机构的资质情况“蒙查查”。

校外培训有效果吗?

近半认为有收获但不明显

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孩子参加校外培训有收获吗?46.7%认为有收获,但不明显;进步较大的占36.1%。

广州的游妈妈认为,培训班的优势在于有比较先进的课程体系、一些补充性的教育方式、一些校内没有资源接触的知识。“比如数学培训,为有天赋的孩子打开了更大的通道;英语一些课程体系和国外课程同步。”不过,她认为,教学效果因人而异。有的孩子只能学到套路,有的孩子可以吸取有益的思维方式。在她看来,校外培训班的作业量确实比较大。“一周一次课,作业量等于学校5天那么多,还要难,有无穷尽的资料给你刷题。”

邹女士的孩子上了英语培训班后有了较大进步,拿到了年级第一。她认为,这增强了孩子的信心和学习的积极性。佛山的王女士也认为,参加校外培训机构有一些效果,对于“吃不饱”的孩子来说,是补充和鞭策。对基础较薄弱的孩子,也可得到锻炼。

校外培训如何改善?

超六成关注收费、师资和场地安全

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家长们对校外培训机构进一步改善规范的建议选项中,“规范场地消防等硬件设施”、“收费与师资更加透明合理”、“讲授知识的同时让孩子掌握学习技能”三项位列前三。

有家长表示,严格控制竞赛和民校秘考,这对于消减培训机构的“热度”有一定好处。但要完全杜绝校外培训不现实、不科学。“初中只要有重点班,只要重点班还有选拔条件,家长就会找对应的培训班;只要民办学校的成绩好过公办学校,家长也还是会用脚投票,培训机构就有存在的空间。”

“其实需要开导的是家长,”游女士直言,家长把社会上职场中的焦虑和不安全感,投射到娃身上。“自己不够强大,只能靠娃自强,能交得起的学费,能陪得起的读,都尽量奉上。”游女士还认为,部分培训机构倡导的竞争风气,对家长群体起到火上浇油、推波助澜的作用。这一风气需要全社会共同来应对和改善。

佛山的王女士则认为,“应把更多资源放在公办教育上,让民办教育做补充”。同时政府加强对校外培训机构的整治规范力度。

校外培训民调之学生篇

24%学生称不是自愿参加校外培训

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调查结果显示,83.8%的受访学生称参加过校外培训,包括兴趣班、学科培训等。从小学高年级开始参加的占比最高,达34.9%,其次是小学低年级,占33.3%。在是否为自愿参加培训班的选项中,有75.9%称是自愿。

7月23日晚6点南都记者走访广州花城广场,25份问卷调查中,除两个小学一年级学生尚未有过校外培训经历,剩余20多位受访学生都有补习经历。

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高中生吴同学回忆,小学四年级时,由于身边的人都去补课了,自己也有从众的心理,怕落后,也一起去补习了。“后来发现,补习几乎没有效果”。现在上了高二,暂时不会考虑补课的事情。“补课也是挺贵的,况且好成绩也不是补课补出来的。”

祝同学暑假也参加了培训班夯实初一课程,为初二课程做准备。祝同学说,班上有超过一半的同学都在参加暑假的培训班,只有成绩特别好的前几名以及几名平时成绩不太好的同学才选择不参加。“中等成绩的同学都想要努力冲一冲,希望能提高自己的成绩。”

7成学生选择机构小班上课

在参加培训班类型方面,英语培训占比最高,为57.8%。其次是语文和奥数。

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在参加培训班的方式上,选择机构小班的最多,占七成。此外参加机构一对一、上门一对一、到老师家上课及其他的占比分别是22.9%、8.9%、15.9%、15.5%。

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在上培训班的时间上,每周0-3小时的占比为42.6%,每周4-7小时的为44.9%,此外,8-10小时占6.98%,10小时以上为5.43%。

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近四成喜欢校外培训还有四成“无所谓”

孩子你喜欢上培训班吗?问卷结果显示,37.2%表示喜欢,明确表示“不喜欢”的比重为20.9 %,表示“无所谓”的比重最高,达41.9%。

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而在喜欢上培训班的理由中,提高学习成绩占比最高,其次是培养兴趣爱好。其他的喜欢理由比重高低依次是:有同学朋友在一起、喜欢那里的老师、爸妈开心、打发时间。

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校外培训机构是否增加了学习负担?47.7%认为没有增加,35.3%则认为有增加。

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一成学生称校外培训经常刷题

对于校外培训教学方式,学生是最直观感受的群体。调查显示,28.68%认为方式新颖,易掌握学习规律,28.3%认为有更多游戏,互动多,也有24.0%的学生认为和学校课堂“没有太大区别”。认为填鸭式经常刷题的比例10.9%,作业多跟上节奏难的比例为8.1%。

在培训效果上,六成多认为有一定帮助,25.2%认为效果甚微,12.4%认为“完全没帮助”。

祝同学就说,虽然补课是父母提出来的要求,但她也不感到厌烦,“我觉得补课还是有一定效果的,我也希望自己能更棒。”

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出品:南都教育联盟 统筹:梁艳燕 刘兰兰研究员:梁艳燕 唐孜孜 贺蓓 叶斯茗 刘雪 梁秀霞 占华平报告问卷支持:实习生 沈越 陈萌琪 梁金宏 王祖芳 周宇 温筱瑾 罗清峣 田思谦 陆卓尧 陈舒婷 梅丽娟 高凯欣 伍雪梨 程小妹 周文婷 黄斐悦 肖恬返回搜狐,查看更多

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